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教师资格证考试-初中语文备考必做题之近义词辨

ʱ䣺 2019-11-05

  1.真正做到实践是检验真理的唯一标准,就要对学到的原理,拿实物来做( ),做到彻底、深入的了解,而不是( )、马虎了事。

  2.下列依次在①②③处填入的词语和句子,语意和衔接都最恰当的一项是( )。

  白莲水库是群山中的一座大型水库,最大的一条干渠通向山脚下的百联浦, ① 着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的, ② ,触须沿途四散, ③ 着白莲浦方圆几十里的农田。

  ①因为甲午之战,1894年被称为中国的“国殇年”。时至今日,国人对那段悲壮而又屈辱的历史仍难以 。

  ②城管队员冒着大雨,对辖区内的乱堆放,乱涂写,乱张贴等违章现象进行全面清理,巩固来之不易的创建 。

  ③我们一方面要保证老人衣食无忧,另一方面要对老人尽精神 义务,让“常回家看看”成为社会共识,让老人健康长寿并且充实快乐地安享晚年。

  位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑,用素净的大理石_______成,稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内_______着匀称的海滨卵石。碑石_______“耳”字形,有如在_______地上的一只巨大的耳朵,日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。

  感人的歌声留给人的记忆是长远的。 哪一首激动人心的歌,最初在哪里听过,那里的情景就会深深地留在记忆里。环境、天气、人物、色彩, 连听歌的感触, 会印在记忆的深处,像在记忆里摄下了声音的影片一样。那影片纯粹是用声音绘制的,声音绘制色彩形象,声音绘制感情。 在什么时候再听到那歌声,那声音的影片便一幕幕放映起来。

  ②记录片《舌尖上的中国》 让人怀念童年时的美味, 引发了人们对文化认同和软实力输出的思考。

  启功先生称自己给学生开设的课程为“猪跑学”,这个词源于俗语“没吃过猪肉,总见过猪跑”,虽则带有调侃和 ① 的意,但是,也 ② 地道出了对学生的基本要求。仅就写字来说,是可以【甲】,即“没吃过猪肉”,但不能【乙】即“没见过猪跑。”这与梨园行演戏“【丙】”是一个道理。因此,“猪跑学”,要求一个人在读书,治学上要□□□□,有一个“知之为知之,不知为不知”的态度,以此来判断妍媸、明正误,求得开阔的视野,扎实的基础,不能开口就 ③ ,连最基本的东西都弄错了。

  ①我想迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子:我想凭对时间的有效利用去弥补匆匆 _________的光阴。

  ②政府的房市调控效益马上显现,于是有人把房地产市场看作间歇性发作的精神病人,认为其不可 。

  ③北京目前规划发展11个新城,都是为了缓解中心城的人口、交通、居住等压力,并形成新的产业聚集区。新城基础设施、配套设施 要完善,06108a.com,这既要靠政策引导,也要靠市场的力量。

  ①今年十一国庆节,我去北京旅游,在故宫的人山人海中,竟与五年不见的小学同学 ,真是太让人欣喜了。

  ②在IT业工作的小段向本报记者投诉,洗衣机出问题后,打电话给该品牌维修部的人员,但是他们都以各种理由 。

  ③日本政府各部门和政府机构近期公布了一系列令小泉内阁振奋的经济数据,显示日本经济复苏的力度正 增强。

  ④ 是公安机关,其它公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。

  实验:前人已经试验过的,基本是成为真理的。我们再做的时候,是重复过程。从实验中更形象的学习到知识。

  试验:跟实验不一样,他是在以前没有得到结论的,或是结论没有得到大多数人认可的,我们在通过试验对某个结论进一步研究。此处根据“学到的原理”可知做的是实验。

  囫囵吞枣:囫囵:整个儿。把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。

  走马观花:走马,骑着马跑。走,骑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意,心境愉快。后多指大略地观察一下。与前面的“彻底了解”对应应填入囫囵吞枣。

  “滋养”与水有关,“流到渠里就一路变成白色游龙”,与下文“触须”相系相接,而“浸渍”是贬义词。

  忘怀:忘记。释怀:指(爱憎、悲喜、思念等感情)在心中消除,常用于否定。此处填“释怀”更合适。还可根据第三个句子进行区分。“赡养”主要是指儿女在经济上为父母提供必需的生活用品和费用的行为,即承担一定的经济责任。“哺育”特指父母喂养后代的一种行为状态,也指通过教育培养。“抚养”主要是父母、祖父母等长辈对子女、孙子女等晚辈的抚育、教养。根据语境此处填“赡养”合适。排除BCD。

  对“纪念碑”所用材料用“雕”字准确,“摆”有放的意思,不固定,而“石砌边缘内”应该用“铺”,碑石的形状是有意设计的,所以用“呈”,“贴”与前面的“铺”相照应。

  “无论都”在汉语里是表示“条件关系”的关联词语,即任何条件下都会有某种结果。因此第三个空填“都”,排除BC选项。“甚至”表示更进一层和强调,“而且”也表示更进一步,但前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应,根据语境,第二空填“甚至”更合适。

  6.C【解析】本题考查的是关联词的搭配使用以及对关联词所表示的关联关系的判断。

  “一边一边”这一组关联词搭配常用来表示并列关系。“不仅而且”这一组关联词常搭配使用,表示递进关系。第二句中从“让人怀念童年时的美味”到“引发了人们对文化认同和软实力输出的思考”,明显在语义层次上是递进的,所以此处适用“不仅而且”。

  ①“自律”,自己管理、约束自己。“自嘲”,自我嘲笑,自我解嘲。“自卑”,低估自己的能力,以自己各方面都不如人而感到难过。“自谦”,自我谦虚。根据句意,第一空用“自谦”更为合适。②“委婉”,指言辞、声音等婉转,或说话态度诚恳。不合语境。用“没吃过猪肉,总见过猪跑”这个俗语,也并非“直接”表达,只体现出表达的“生动”。③“露馅”,比喻不愿意让人知道的事暴露出来。“露怯”,因为缺少知识,言谈、举止发生可笑的错误。语境中,用“露怯”更合适。

  “制约”限制约束,一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,则前者制约后者。“限制”不让超过的界限,或局限在范围内。根据语境可知“民族文化”是“民族语言发展”的条件,因此此处填“制约”更恰当。

  “宁静”指的是心境平和,或环境安静平和,而“安静”仅仅指没有声音,不发出声音。根据语境可知在夜晚,除了环境的安静之外还有内心的平和,故此处填“宁静”更恰当。

  “启示”启发指示,便有所领悟,既作动词也作名词。如∶文章给人很大的启示。“启发”诱导开发,使其领悟通晓。故此处应该填“启示”。

  “流失”与“流逝”的区别是: “流失”,侧重于“失”,指流掉、散失、跑掉。一般多用来指水土、矿石或肥料等,还可指人员或资产等。“流逝”,侧重于“逝”,强调的是像流水一样很快地过去,迅速消失。一般多用比喻义,指时间、流水、人生、岁月、青春、年华等。故①句应选“流逝”。

  “捉摸”意思是猜测、预料,一般用于否定句,如“很难捉摸”“捉摸不定”等。“琢磨”则指反复思索、考虑,如“她琢磨了老半天”。②句中用“琢磨”更加合适。

  “必需”是动词,表示一定得有,不可缺少的,一般是指一种物品或东西。“必须”副词,有强调语气,必须表示一定要,强调事实或情理上的必要性。故③句应选“必须”。

  萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。不期而遇:没有约定而遇见,指意外碰见。

  推脱:推卸,开脱,对象是指与自己有关的事,多为责任、错误等。推托:借故拒绝或推辞,对象是指别人请求的事。

  榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

  江西南昌 廖丹:龙春来老师,我第一名,表现非常好,我觉得是超常了一点发挥的,说了十几分钟,一下稿子都没看,一直都有微笑,评委也对我笑呢,所以我好开心,而且我一点都不紧张。

  广州学员 汤李欣: 亲爱的杨红艳老师,告诉你个好消息,我考试过了,第一名嘿嘿。你什么时候来广州,我和老公一定要请你吃饭啊

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